Doğan Kökdemir - SIBU 104 - Introduction to Psychology

 

Home | Academic | Courses | Personal | Public | Links | Contact

Home Pagee-mail

 Home

 

 

News and Updates

Course Syllabus
Student Information Form

Midterm - November 26, @17:00

Slides (.pdf)
01 - Introduction

02 - Studying Behavior I
03 - Studying Behavior II
04 - Biological Bases of Behavior
05 - Sensation and Perception

 

Links

Başkent Üniversitesi Psikoloji Bölümü
http://psy.baskent.edu.tr

Eleştirel - Yaratıcı Düşünme ve Davranış Araştırmaları Lab.
http://www.elyadal.org 

Türk Psikologlar Derneği
http://www.psikolog.org.tr/

American Psychological Association
http://www.apa.org/

Psikolojiye Giriş Dersinin Amacı

Psikolojiye Giriş dersinin amacı, öğrencilerin temel psikoloji bilgilerini ve eleştirel düşünme becerilerini kazanmalarına yardımcı olmaktır. Dersin kapsamındaki kavram ve kuramların diğer bir amacı da bilimsel düşünme yönteminin geliştirilmesidir. Psikoloji insanla ilgili her alanda, her yerde ve her zamanda kendisine uygulama alanları bulan bir bilim dalıdır. "Öğrendiklerimi kendi alanımda nasıl kullanacağım?" ya da "Bu bilgiler benim alanımda ne işime yarayacak ki?" gibi soruların sayısız yanıtı vardır. Her ne kadar teknoloji insan aklını zorlayacak boyutlara ulaşsa da, bazı bilim dallarının temel uğraş alanı insan davranışı, düşünceleri ve duygularından çok sayılarla, grafiklerle ya da makinelerle ilgili gibi görünse de, hala insan merkezli bir dünyada yaşıyoruz. Ancak dünyaya onu anlamak, kavramak, onun üzerinde düşünmek gibi amaçlarla bakan herkesin, insanların davranış ve düşünme süreçleriyle ilgili bilgilere gereksinimi vardır. Yine de Psikolojiye Giriş dersi kapsamında öğreneceklerinizi "akademik bilgi yığını" olarak görmek ya da bu bilgileri "dünyaya bakmanın başka bir yolu" olarak düşünmek sizin elinizdedir. Üniversitede göreceğiniz pek çok ders gibi Psikolojiye Giriş dersi de, kaçırdığınızda “neyi kaçırdığınızı” bilemeyeceğiniz, ilginç, tuhaf, zor, yaşamın içinden, size ait bir derstir.

Psikolojiye Giriş dersini aldığınızda neler kazacaksınız?
1. Psikolojinin temel kavram ve kuramları hakkında bilgi sahibi olacaksınız.
2. İnsan davranışları, düşünceleri ve duygularının işleyişine ait bilgileriniz olacak.
3. Psikolojinin çok geniş bir çalışma ve uygulama alanı olduğunu göreceksiniz.
4. Klinik psikolojinin, psikolojinin alt alanlarından sadece bir tanesi olduğunu öğreneceksiniz.
5. Eleştirel düşünmenin ne demek olduğunu ve eleştirel düşünememenin nelere yol açtığını göreceksiniz.
6. Bellek, öğrenme, motivasyon gibi konulardaki bilgileri kendi yaşantınıza nasıl uygulayacağınızı öğreneceksiniz.
7. Psikolojinin bilimsel yöntem kullanan, kehanetten, temelsiz varsayımlardan uzak duran bir bilim alanı olduğunu göreceksiniz.

Psikolojiye Giriş dersini aldığınızda neler kaybedeceksiniz?
1. Olayları, insanları, çevrenizde olup biteni eskisi kadar “rahat” algılayamayacaksınız.
2. Bilim, belki de ilk defa sizin hayatınızın bu kadar içinde ve bu kadar rahatsız edici olacak.
3. “Görmek” diye basitleştirdiğimiz bir fenomenin bile aslında ne kadar karmaşık bir yapı olduğuna tanık olacaksınız ve halihazırda giden yaşamınızda “tuhaf” bir deneyim olacak.
4. Psikolojik bozuklukların, davranış problemlerinin sizde de olduğunu hissedeceksiniz (öğrenci hastalığı).
5. Bir “öğrenci – öğretmen” ilişkisinden çok “birey – psikolog” ilişkisi içinde her hafta 3 saat geçireceksiniz.
6. Kendinizi çevreleyen bütün etiketlerden bağımsız olarak yalnız olmanın anlamını deneyimleyeceksiniz.
7. Son hafta geldiğinde tekrar başa dönmek isteyeceksiniz.

Psikolojiye Giriş dersini aldığınızda neler olmayacak?
1. Halk arasında kullanılan deyimiyle "insan sarrafı" olamayacaksınız. Psikoloji ve alt alanları size "insan sarraflığı" vadetmez.
2. İnsan ilişkileri psikolojiye giriş dersinde öğretilebilecek ana alanlardan biri değildir. Dolayısıyla, psikoloji dersi size doğrudan "nasıl iyi ilişkiler kurabileceğiniz ve sürdürebileceğiniz" konusunda yardımcı olamayacaktır.
3. Bu dersi almak size davranış bozuklukları ya da psikolojik bozukluklar alanında kullanılan bir takım terimler konusunda bilgiler kazandırsa da, size insanların davranışlarını etiketlemek ya da onlara tanı koymak bilgisi ve becerisi sağlamaz.
4. Bazı öğrenciler bu derse, fal, büyü, hipnoz gibi popüler konuların psikolojinin ana uğraşları olduğu gibi yanlış bir inançla gelmektedirler. Dersin kapsamının bu konular üzerine kurulmadığını gördüklerinde de hayal kırıklığı yaşamaktadırlar. Sözünü ettiğimiz bu konular dersin kapsamında ele alınacaktır ama elbette sadece bilimselliklerini sorgulamak için.
5. Bu ders size magazin bilgisi vermez.

Psikolojiye Giriş dersi sizden neler bekler?
Psikoloji dersinde öğrencilerin yerine getirmesi gereken bazı sorumluluklar vardır. Bunlardan ilki ders kitabının gözden geçirilmesi ve derse mümkün olduğunca hazırlıklı gelinmesidir. Çünkü ders öncesinde yapılan hazırlıklar dersin örneklerle ve tartışmalarla daha hareketli bir biçimde işlenmesini sağlar. Bu da derslerimizde görmek istediğimiz etkileşimli ortamın temelini oluşturur. Derse hazırlıksız gelmeniz ve derse düzenli devam etmemeniz derslerde sıkılmanıza ve sınavlarda not kaybetmenize neden olabilir. Yönetmelik gereği dersin öğretim elemanı, herhangi bir derste ya da derslerin tamamında yoklama alabilir. Ancak derse gelip gelmemek tamamen sizin sorumluluğunuzdadır. Yoklamaların artı ya da eksi not karşılığı yoktur. Ders, öğretim elemanı ve öğrenciler arasındaki aktif bir süreçtir. Sizlerin de öğretim elemanından isteklerinizi ve beklentilerinizi iletmeniz daha verimli dersler yapabilmemiz için önemlidir.

Temel Kitap
Passer, M. W., & Smith, R. E. (2007). Psychology: The science of the mind and behavior (3rd ed.). Boston: McGraw Hill.
www.mhhe.com/passer3


Değerlendirme

Ödev ve küçük sınavlar (%20)
İki ara sınav (%20 + %20)
Final sınavı (%40)

Harfler ve Not Aralıkları

95-100

A- 

90-94

B+

85-89

80-84

B- 

75-79

C+ 

70-74

65-69

C- 

60-64

D+

55-59

50-54

0-49


Score Levels

Content

Conventions

Organization

4
(A)

§    Is well thought out and supports the solution to the challenge or question

§    Reflects application of critical thinking

§    Has clear goal that is related to the topic and it Is pulled from a variety of sources

§    No spelling, grammatical, or punctuation errors

§    High-level use of vocabulary and word choice

§    Information is clearly focused in an organized and thoughtful manner.

§    Information is constructed in a logical pattern to support the solution.

3
(B)

§    Is well thought out and supports the solution

§    Has application of critical thinking that is apparent

§    Has clear goal that is related to the topic

§    Is pulled from several sources

§    Is accurate

§    Few (1 to 3) spelling, grammatical, or punctuation errors

§    Good use of vocabulary and word choice

 

§    Information supports the solution to the challenge or question.

2
(C)

§    Supports the solution

§    Has application of critical thinking that is apparent

§    Has no clear goal

§    Is pulled from a limited number of sources

§    Has some factual errors or inconsistencies

§    Minimal (3 to 5) spelling, grammatical, or punctuation errors

§    Low-level use of vocabulary and word choice

§    Project has a focus but might stray from it at times.

§    Information appears to have a pattern, but the pattern is not consistently carried out in the project.

§    Information loosely supports the solution.

1
(D)

§    Provides inconsistent information for solution

§    Has no apparent application of critical thinking

§    Has no clear goal

§    I pulled from few sources

§    Has significant factual errors, misconceptions, or misinterpretations

§    More than 5 spelling, grammatical, or punctuation errors

§    Poor use of vocabulary and word choice

§    Content is unfocused and haphazard.

§    Information does not support the solution to the challenge or question.

§    Information has no apparent pattern.

0
(F)

§    N/A

§    “ya da” error

§    N/A

(c) 2005 Doğan Kökdemir, Last updated: 01.11.2008